Program zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 31.08.2011r.

CEL OGÓLNY

Towarzyszenie uczniom w procesie osobistego rozwoju poprzez umożliwianie im zdobycia doświadczeń w zakresie:

· umiejętności adekwatnego postrzegania siebie w relacjach z innymi ludźmi i świadomego kształtowania tych relacji,

· umiejętności radzenia sobie z problemami i zagrożeniami,

· umiejętności podejmowania korzystnych dla siebie decyzji.

CELE SZCZEGÓŁOWE

1. Uczeń potrafi prawidłowo funkcjonować w grupie rówieśniczej, umie nawiązać prawidłowe relacje z rówieśnikami.

2. Uczeń ma poczucie własnej wartości, jest świadomy swoich mocnych stron.

3. Uczeń posiada wiadomości o ośrodkach uzależniających, zna mechanizmy uzależnienia.

4. Uczeń jest świadomy negatywnych konsekwencji agresji i potrafi prawidłowo na nią reagować

5. Uczeń jest świadomy potrzeby własnej edukacji, systematycznie przygotowuje się do zajęć i realizuje obowiązek szkolny.

6. Uczeń zna zasady zdrowego stylu życia i stosuje je.

7. Rodzic jest zaangażowany w pracę ucznia, klasy, szkoły.

1. Uczeń potrafi prawidłowo funkcjonować w grupie rówieśniczej,

umie nawiązać prawidłowe relacje z rówieśnikami.

Zadania	Sposób realizacji	Adresaci
1.Uświadomienie uczniom mechanizmu nacisku grupowego i nauka umiejętności przeciwstawiania się grupie. 2.Wykazywanie pozytywnej roli uczestnictwa w życiu grupy rówieśniczej. 3.Wdrażanie uczniów w normy i zasady funkcjonowania szkoły	- godziny do dyspozycji wychowawcy, -spotkania z Dyrektorem Szkoły, -zajęcia specjalistyczne i rozmowy indywidualne z psychologiem i pedagogiem szkolnym	uczniowie klas I - III

2. Uczeń ma poczucie własnej wartości, jest świadomy swoich mocnych stron.

Zadnia	sposób realizacji	adresaci
1.Kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i konstruktywnego wyrażania uczuć. 2.Budowanie pozytywnej samooceny. 3. Wzmacnianie poczucia własnej wartości i kształtowanie umiejętności konstruktywnej krytyki wobec siebie.	- rozmowy indywidualne, - zajęcia edukacyjne, - angażowanie uczniów do pracy na rzecz innych osób,	uczniowie klas I - III

3. Uczeń posiada wiadomości o ośrodkach uzależniających,

zna mechanizmy uzależnienia.

Zadnia	Sposób realizacji	Adresaci
1.Dostarczanie wiedzy uczniom na temat środków, „dopalaczy”, zachowań ryzykownych, mechanizmów uzależnienia i ich konsekwencji. 2.Uczenie samodzielnego zachowania właściwych decyzji. 3.Rozpoznawanie powodów, dla których młodzi ludzie sięgają po środki i zachowania uzależniające.	- zajęcia edukacyjne z wychowawcą, zajęcia specjalistyczne z pedagogiem i psychologiem, -rozmowy indywidualne uczniów z pracownikami szkoły, -programy i teatry profilaktyczne, - tworzenie prac plastycznych i spektakli teatralnych, - prezentacje multimedialne	uczniowie klas I - III

4.Uczeń jest świadomy negatywnych konsekwencji agresji i potrafi prawidłowo na nią reagować.

Zadnia	Sposób realizacji	Adresaci
1.Uświadamianie uczniom własnych uczuć i umiejętności i konstruktywnego wyrażania uczuć. 2.Uczenie radzenia sobie z napięciem emocjonalnym. 3.Identyfikacja agresji słownej, fizycznej i psychicznej.	- zajęcia edukacyjne z nauczycielami, wychowawcami, zajęcia specjalistyczne z psychologiem i pedagogiem. -spotkania z przedstawicielami Policji, - apele szkolne.	uczniowie klas I - III

5.Uczeń jest świadomy potrzeby własnej edukacji, systematycznie przygotowuje się do zajęć i realizuje obowiązek szkolny.

Zadania	Sposób realizacji	Adresaci
1.Analiza frekwencji uczniów. 2.Diagnoza przyczyn absencji szkolnej. 3.Tworzenie indywidualnych programów naprawczych.	- zajęcia edukacyjne, - godziny do dyspozycji wychowawcy, - indywidualne rozmowy z uczniami i rodzicami, - dyżur wychowawcy, - współpraca z pracownikami sądu i Policji, MOPS-u i GOPS-u	uczniowie klas I – III

6. Uczeń zna zasady zdrowego stylu życia i stosuje je.

Zadania	Sposób realizacji	Adresaci
1.Uświadomienie zagrożeń cywilizacyjnych, na które są narażeni uczniowie. 2.Edukacja z zakresu zapobiegania zagrożeniom cywilizacyjnym. 3.Promowanie zdrowego stylu życia. 4.Wdrażanie do konstruktywnego sposobu spędzania czasu wolnego i rozwijanie zainteresowań.	- zajęcia edukacyjne i indywidualne spotkanie z wychowawcą oraz zajęcia specjalistyczne z psychologiem, pedagogiem - spotkania i pogadanki z pracownikami Policji, Poradni Rodzinnej	uczniowie i rodzice klas I – III

7.Rodzic jest zaangażowany w pracę ucznia, klasy, szkoły.

Zadania	Sposób realizacji	Adresaci
1.Uświadamianie rodzicom pozytywnego wpływu zaangażowania w sprawy ucznia. 2.Wdrażanie rodziców w pracę ucznia, klasy i szkoły	- udział rodziców w spotkaniach z Dyrektorami Szkoły, wychowawcami, nauczycielami, pedagogami i psychologiem szkolnym, - udział rodziców w modyfikacji dokumentów prawa wewnątrzszkolnego, - podnoszenie kompetencji wychowawczych rodziców, - udział rodziców w życiu klasy i szkoły, - udział rodziców w radach klasowych i radach szkoły	rodzice klas I – III